O Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) é uma condição do neurodesenvolvimento caracterizada por padrões persistentes de desatenção, impulsividade e hiperatividade, com repercussões significativas no funcionamento emocional, social e acadêmico. Embora sua etiologia seja amplamente associada a fatores neurobiológicos e genéticos, pesquisas contemporâneas destacam que a expressão clínica do transtorno é fortemente modulada por variáveis psicossociais, especialmente o ambiente familiar. Nesse contexto, estilos parentais disfuncionais podem intensificar vulnerabilidades emocionais já presentes em crianças com TDAH. Entre esses estilos, a parentalidade narcisista tem emergido como um fator de risco relevante ao desenvolvimento emocional infantil. Pais com traços narcisistas tendem a estruturar suas práticas parentais a partir de necessidades próprias de validação, controle e admiração, frequentemente demonstrando baixa empatia e padrões de invalidação emocional. A literatura descreve que esses cuidadores oscilam entre idealização e desqualificação dos filhos, criando ambientes afetivos imprevisíveis que dificultam a construção de um senso estável de valor próprio, segurança emocional e autorregulação. Este capítulo tem como objetivo revisar a literatura científica sobre a interface entre TDAH e parentalidade narcisista, enfatizando seus impactos sobre a desregulação emocional, o autoconceito e o funcionamento relacional da criança. A partir de uma perspectiva biopsicossocial e de modelos transacionais do desenvolvimento, discute-se como a interação entre predisposições neurobiológicas do TDAH e contextos familiares emocionalmente invalidantes pode gerar efeitos sinérgicos, intensificando sintomas comportamentais, impulsividade, reatividade emocional e dificuldades atencionais. Evidências indicam que crianças com TDAH expostas à parentalidade narcisista apresentam maior risco de desenvolver padrões persistentes de desregulação emocional, ansiedade, baixa autoestima e comportamentos externali